EBELİK ÖĞRENCİLERİNİN TOPLUMSAL CİNSİYET EŞİTLİĞİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ

Özet

Araştırma, ebelik öğrencilerinin toplumsal cinsiyet eşitliğine yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini belirtilen bölümde öğrenim gören 1. (n=102) ve 4. sınıf (82) öğrencileri (N=184) oluşturmuştur. Araştırmada örneklem yöntemine gidilmemiş olup evren aynı zamanda örneklemi oluşturmuştur. Hem 1. hem de 4. sınıfta bulunan tüm öğrenciler araştırmaya katılmış olup, evrenin tamamına ulaşılmıştır. Veriler, Soru Formu ve Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Ölçeği ile toplanmış ve SPSS 21 programında uygun istatistiksel testler kullanılarak değerlendirilmiştir. Araştırmada birinci sınıfta öğrenim gören öğrencilerin Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Puan ortalamasının 27.33?11.10, dördüncü sınıf öğrencilerinden anlamlı şekilde daha yüksek olduğu (23.71?5.87) belirlenmiştir (p<0.05). Ölçeğin alt boyut puan ortalamaları incelendiğinde de 1. sınıf öğrencilerinin “Erkeği Üstün Gören Anlayış” ve Kadını Erkeğe Bağımlı Kılan Anlayış” alt boyutlarından daha yüksek puan aldığı belirlenmiştir. Araştırmada her iki sınıfta okuyan öğrencilerin Toplumsal Cinsiyet Eşitliği toplam puan ortalamasının düşük düzeyde olduğu belirlenmiştir. Ölçeğin alt boyut puan ortalamalarına göre 4. Sınıf öğrencilerinin 1. Sınıf öğrencilerine kıyasla cinsiyet eşitsizliğine karşı daha duyarlı ve bilinçli olduğu saptanmıştır.