HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN AKREDİTASYON ALGILARININ BELİRLENMESİ
Özet Görüntüleme: 434
/ 
PDF İndirme: 245
DOI:
https://doi.org/10.55433/gsbd/196Anahtar Kelimeler:
Öğrenciler, hemşirelik , algı , akreditasyonÖzet
Hemşirelik öğrencilerinin akreditasyona yönelik algılarının belirlenmesi amacıyla bu çalışma yapılmıştır. Tanımlayıcı tipte olan araştırmanın evrenini, hemşirelik bölümünde öğrenim gören toplam 450 öğrenci oluşturmuştur. Çalışma 348 öğrencinin katılımı ile tamamlanmıştır. Araştırma Google form kullanılarak online olarak yürütülmüştür. Verilerin elde edilmesinde sosyo demografik bilgi formu ve “Akreditasyon Algısı Ölçeği” kullanılmıştır. Tanımlayıcı istatistikler kullanılarak veriler değerlendirilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin %70.4 ‘ü yürütülen akreditasyon faaliyetlerini gerekli olarak görmektedir. Öğrencilerin %82.2’si akreditasyon faaliyetlerinin üniversitedeki kaliteye ve %81.9’u markalaşmasına olumlu etkisi olduğu yönünde görüş belirtmiştir. Araştırmayan katılan öğrencilerin çoğunluğu akredite olmuş üniversitelerin öğrenim gördükleri üniversitelerinden farklı olduğunu ve bu farkın sosyal faaliyetlerin düzenlenmesi/katılımı ile öğrencilerin değerlendirmesi alanlarından kaynaklandığı ifade etmişlerdir. Araştırmaya katılan öğrencilerin “Akreditasyon Algısı Ölçeği” genel ortalaması 3.31 iken Kalite Güvencesi için 3.26 ve Kalite Değerlendirmesi için 3.34’tür. Öğrencilerin Kalite Güvencesi algılarının Kalite Değerlendirmesi algılarına kıyasla daha düşük olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin akreditasyon algılarının Akreditasyon Algısı Ölçeğine göre orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin orta düzeyde olan akreditasyon algılarının daha da artırılması için akreditasyon sürecinin her aşamasında aktif katılımlarını sağlayan eğitim programlarının düzenlenmesi önerilebilir.
Anahtar Kelimeler: Öğrenciler, hemşirelik, algı, akreditasyon
Referanslar
https://www.chea.org/about-accreditation.
Türk Dil Kurumu sözlüğü (TDK 2018). [Erişim Tarihi 10 Mayıs 2022]. Erişim adresi: https://sozluk.gov.tr/
Frank, J.R. Taber, S. Zanten, M. Scheele, F. Blouin, D. (2020). The role of accreditation in 21st century health professions education: report of an International Consensus Group. BMC Medical Education, 20 (Suppl 1):305 Erişim adresi; https://doi.org/10.1186/s12909-020-02121-5.
Sarp, N. (2014). Toplam Kalite Yönetimi Uygulamaları, Siyasal Kitabevi, Ankara.
Özçiçek, Y. Karaca, A. (2019). Yükseköğretim Kurumlarında Kalite Ve Akreditasyon: Mühendislik Eğitim Programlarının Değerlendirilmesi. Fırat Üniversitesi İİBF Uluslararası İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 3(1). 114-149.
Aktan, C.C. Gencel, U. (2007). Yüksek Öğretimde Akreditasyon, [Erişim Tarihi 25 Mart 2023]. Erişim adresi: http://www.canaktan.org/egitim/akreditasyon/aktan-akredit.pdf
World Health Organization (WHO). (2013). Transforming and scaling up health professional education and training: policy brief n accreditation of institutions for health professional education. Geneva. [Erişim Tarihi 30 Mart 2023]. Erişim adresi: https://www.who.int/publications/i/item/transforming-and-scaling-up-health-professionals%E2%80%99-education-and-training
Korkut Bayındır, S. Sezer Efe, Y. Başer, M. (2018). Hemşirelik Eğitiminde Akreditasyon. Erciyes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 5 (1). Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/620854
Hemşirelik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (HEPDAK) (2013). [Erişim Tarihi 10 Mart 2023]. Erişim adresi: https://www.hepdak.org.tr/
Hemşirelik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (HEPDAK) (2016). [Erişim Tarihi 30 Mart 2023]. Erişim adresi: http://www.hepdak.org.tr/
Şenol, S. Ardahan Sevgili, S. Kekeç H.B. Orhan A. Sevinç L. (2018). Öğrencilerin hemşirelik eğitiminde akreditasyon konusundaki görüşleri. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 34(3)1-13.
Semerci, Ç. (2017). Akreditasyon Algısı (AA) Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6, (3) s. 1093-1104
Semerci, Ç. Semerci, N. Ünal, F. Yılmaz, E. Kaygın, H. Ulus, İ. Ç. Çetin, K. Yılmaz, Ö. (2021). Akademisyenlerin akreditasyon algılarının incelenmesi. Asya Öğretim Dergisi, 9(1), 1-14. Erişim adresi:
https://doi.org/10.47215/aji.823723
Küçükkaya, B. Kahyaoğlu Süt, H. Yazel Yiğitbaş, C. (2021). Akredite olan bir hemşirelik bölümünde eğitim alan öğrencilerin lisans eğitiminde akreditasyona yönelik düşünceleri. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 11(2), 394-400. Erişim adresi: https://doi.org/10.5961/jhes.2021.458
İndir
Yayınlanmış
Sürüm
- 2024-07-02 (2)
- 2023-06-27 (1)
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 Göbeklitepe Sağlık Bilimleri Dergisi
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
