HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN PROFESYONEL HEMŞİRELİK BAKIMI SUNMASINDA MOTİVASYONEL GÖRÜŞME

Özet

Hemşirelik süreci kapsamlı bilgi, beceri ve anlayışın sunumunu içermektedir. Bu bilgi ve anlayışın kazanılması öğrenci hemşireler için oldukça önemlidir. Öğrenci hemşireler profesyonel bakım sunarken yaşamış oldukları duygular, eğitime ve mesleğe verdikleri anlam farklılık gösterebilmektedir. Oldukça karmaşık ve kompleks bilgi ve teorik altyapı kavramlarına sahip olan hemşirelik mesleğinin sunumunda öğrencilerin motivasyonları, hemşirelik kavramlarını içselleştirip kendi hemşirelik bakış açılarını geliştirmeleri, yaptıkları uygulamaların yararlılığına inanmaları, olabilecek ani değişimleri yönetebilmeleri ve etik ikilemler arasında doğru karar verip uygulama sağlayabilmeleri oldukça önemlidir. Bu kapsamda bireysel farklılıklara bağlı olarak her öğrencinin motivasyon ve isteklilik durumları farklılık gösterebilmektedir. Onların mesleğe hazırlanmaları ve profesyonel bakım sağlama durumlarında ihtiyaç duyulan kişilerde motivasyonel görüşme yaklaşımının kullanımı faydalı olabilecektir. Motivasyonel görüşme “danışanın yaşadığı ambivalansı keşfedip çözümlemesine yardım ederek davranış değişikliği sağlayan, bunun için direktiflerden faydalanan danışan merkezli bir yaklaşım” olarak tanımlanmaktadır. Bağımlılık tedavisi, sağlıklı davranış kazanımı, ruhsal sorunlar, diyet ve beslenme alışkanlıkları, spor kazanımları, ilaç uyumu gibi pek çok kullanım alanı bulunmaktadır. Sıklıkla değinilmeyen bir diğer kullanım alanı ise eğitim ve iş yaşamıdır. Bu derlemenin amacı profesyonel bakım sunma becerisi kazanması beklenen öğrenci hemşirelerin eğitim ve uygulama motivasyonlarının motivasyonel görüşme yaklaşımı bakış açısıyla incelenmesidir.