HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN 21.YÜZYIL BECERİLERİ İLE KARİYER KARAR VERME DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Özet Görüntüleme: 462
/ 
PDF İndirme: 299
DOI:
https://doi.org/10.55433/gsbd.283Anahtar Kelimeler:
21.Yüzyıl Becerileri, Hemşirelik, Hemşirelik Öğrencileri, Kariyer Kararı VermeÖzet
Bu çalışma, hemşirelik bölümü öğrencilerinin yirmi birinci yüzyıl beceri ve kariyer kararı verme düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. İlişkisel tarama modeli kullanılan tanımlayıcı bir çalışmadır. Araştırma, bir devlet üniversitesinin hemşirelik bölümünde öğrenim gören 254 öğrenciyle yürütülmüştür. Veriler, Kişisel Bilgi Formu, 21.Yüzyıl Beceri Ölçeği ve Kariyer Kararı Ölçeği kullanılarak, çevrimiçi oluşturulan anket formları ile toplanmıştır. Araştırmaya 254 öğrenci katılmıştır. Ölçeklerden elde edilen puanlar ile öğrencilerin sınıf durumu incelendiğinde, 21.Yüzyıl Becerileri Ölçeğinin, öğrencilerin sınıf durumu açısından farklılık gösterdiği belirlenmiştir (p<0.05). 21.Yüzyıl Becerileri ve kariyer karar verme düzeyi açısından bakıldığında, 2. sınıf, 3. sınıf ve 4. sınıf öğrencilerin puan ortalamaları benzer bulunmuştur. Ancak 1.sınıf öğrencilerin puan ortalaması 2. 3. ve 4. sınıfta yer alan öğrencilerin ortalamasından nispeten daha düşük olduğu tespit edilmiştir. Ölçekler arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur (p<0,05). Bu ilişkinin, %54,8’lik pozitif yönlü olduğu görülmüştür. “Kariyer Kararı Ölçeği” puanı arttıkça 21.Yüzyıl Becerileri Ölçeği” puanının da arttığı belirlenmiştir. Hemşirelik eğitiminde 21. Yüzyıl becerilerinin öğrencilere kazandırılmasının ileriki kariyer gelişimlerine katkı sağlayabileceği düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler: 21. yüzyıl becerileri, Hemşirelik, Hemşirelik öğrencileri, Kariyer kararı verme.
Referanslar
Altun, B. ve Arslan, H. (2021). 2000 yılı sonrası doğan öğrencilerin 21.yüzyıl becerileri ile kariyer planlaması ve teknoloji yönelimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. International Journal of Management and Social Researche, 8 (15), 48-65.
Atasoy, I. & Aktaş, A.B. (2020). Hemşirelik öğrencilerinin girişimcilik algısına cinsiyet ve diğer faktörlerin etkisi. JAREN, 6(1), 80-88.
Bahar, A., Güler, E.K., Arslan, M., İnem, A.B. & Çimen, Z.S. (2019). Hemşirelik öğrencilerinde girişimcilik düzeyi ve etkileyen faktörlerin belirlenmesi. ACU Sağlık Bil Dergisi, 10(3), 529-534.
Baksi, A., Sürücü, H. & Kurt, G. (2020). Hemşirelerin bireysel yenilikçilik davranışları ve bu davranışları etkileyen faktörlerin incelenmesi. ACU Sağlık Bil Derg, 11(2), 310-315.
Benek, İ. (2019). Sosyobilimsel stem etkinliklerinin öğrencilerin tutumlarına ve 21. yüzyıl becerilerine etkisinin incelenmesi. İstanbul: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı Yayınlanmamış Doktora Tezi.
Chen, J., Yang, Y., Shen, L., Zhang, X. & Hu, R. (2023). Nursing students’ expectations and career preferences before clinical placement in mainland China: A qualitative exploration. Nurse Education in Practice, 67, 103552.
Çelik, A., Pasinlioğlu, T., Kocabeyoğlu, T. ve Çetin, S. (2013). Hemşirelik Mesleğinin Toplumdaki İmajının Belirlenmesi. F.N. Hem. Derg, 21(3).
Çoban, N., Göktaş, S., Gezginci, E., & Şendir, M. (2023). 21st-Century Skills and Lateral Thinking Dispositions of Nursing Students: An Example Global Pandemic. Clinical and Experimental Health Sciences, 13(2), 410-417.
Dursun, A. ve Kara. (2019). Ortaöğretim öğrencilerinde kariyer karar verme güçlüklerinin yordayıcısı olarak kariyer kararı yetkinlik beklentisi ve kariyer seçiminde aile etkisi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 17(1), 39-55.
Engin, A. ve Korucuk, M. (2021). Öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41(2), 1081–1119.
Ho, K.H.M., Cheng, H.Y., McKenna, L. & Cheung, D.S.K. (2024). Nursing and midwifery in a changing world: Addressing planetary health and digital literacy through a global curriculum. Nursing Open, 11(1), e2075.
Johnston, K. (2021). Key Skills in the Context of Twenty-first-century Teaching and Learning. Curriculum Change within Policy and Practice: Reforming Second-Level Education in Ireland, 85-104.
Karadaş, A., Kaynak, S., Ergün, S. ve Karaca, P.P. (2021). Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin 21. yüzyıl becerilerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, 4(2), 232-239.
Kuru, B. (2021). İş Dünyasında 21. Yüzyıl Becerileri ve Maria Montessori. Bayburt Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Dergisi, 4(8), 19-38.
Liu, H., Chang, C., Wang, I. & Chao, S . (2020). The association between creativity, creative components of personality, and innovation among Taiwanese nursing students. Thinking Skills and Creativity, 35, 100629.
Mannino, J. & Cotter, E. (2016). Educating nursing students for practice in the 21st century. International Archives of Nursing and Health Care, 2(1), 1-5.
Marell-Olsson, E. (2021). Using gamification as an online teaching strategy to develop students' 21st century skills. IxD&A: Interaction Design and Architecture (s), (47), 69-93.
Odabaşı, S. (2011). Kariyer Yönetimi. Kum Saati Yayınları, İstanbul.
Önal, İ. ve Erişen, Y. (2019). Öğretmen yetiştirme programlarında eleştirel düşünme becerilerinin kazandırılması ihtiyacı. Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 62-78.
Pazilah, F.N., Hashim, H., Yunus, M.M. & Rafiq, K.R.M. (2024). Exploring Malaysian ESL Pre-service Teachers' Perceptions on Knowledge of Learners, Digital Literacy and 21st Century Competency. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(1), 300-316.
Rios, J.A., Ling, G., Pugh, R., Becker, D. & Bacall, A. (2020). Identifying critical 21st-century skills for workplace success: A content analysis of job advertisements. Educational Researcher, 49(2), 80-89.
Sarmasoğlu, Ş., Dinç, L. ve Elçin, M. (2016). Hemşirelik öğrencilerinin klinik beceri eğitimlerinde kullanılan standart hasta ve maketlere ilişkin görüşleri. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 13(2), 107-115.
Şendir, M. ve Kabuk, A. (2020). Hemşireler ve teknoloji durdurulamaz ve kaçınılamaz iki güç. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, 3(1), 54- 58.
Turner, K., Rakkwamsuk, S. & Leungratanamart, L.(2016). The Perception on 21st century skills of nursing instructors and nursing students at Boromarajonani college of nursing, Chonburi. International Journal of Nursing and Health Sciences. 10(6), 1935-1938.
Yusupu, R. (2015). Üniversite öğrencilerinde kariyer kararları ve akademik başarı arasındaki ilişki. Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek lisans Tezi.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 Göbeklitepe Sağlık Bilimleri Dergisi
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
